La Fundación Francisco Umbral, en colaboración con el Ayuntamiento de Valladolid, ha retomado durante el curso 2021/2022, tras el obligado parón por la pandemia, el taller de creación literaria dirigido a los alumnos/as de Bachillerato denominado “Atrévete a cruzar el Umbral 3.0” que propone, además, a los alumnos y alumnas que lo deseen participar en el “Premio de Columnismo Francisco Umbral para Jóvenes Escritores”. En la edición correspondiente al curso 2021/2022 ha participado el IES Parquesol y ha sido hoy cuando se ha dado a conocer el artículo ganador del premio.

La ganadora del “Premio de Columnismo para Jóvenes Escritores de Valladolid 2022” ha sido Laura Colías Alonso, por su artículo A-MARTE.  El jurado ha valorado la calidad literaria, la originalidad en el planteamiento y el uso de figuras retóricas y argumentativas, su dominio y pericia.

El fallo del premio ha contado con la presencia de la concejala de Educación, Infancia, Juventud e Igualdad, María Victoria Soto, y de la presidenta de la Fundación Francisco Umbral, España Suárez.   

“Atrévete a cruzar el Umbral 3.0”

Este taller se organiza en colaboración, concretamente, con la Concejalía de Educación, Infancia, Juventud e Igualdad y la de Cultura y Turismo y se oferta a los centros educativos a través de la Guía Municipal de Recursos y Actividades Educativas que ofrece el Ayuntamiento de Valladolid.

Se trata de una actividad interactiva que se integra en la parte creativa de la asignatura de Lengua y Literatura.

Durante esta clase práctica el alumnado, guiado por el profesor del taller – un joven y reconocido columnista – escribe un artículo de opinión conjunto. 

Los objetivos del taller son varios, entre los que se encuentran introducir a los jóvenes en la producción literaria a través del artículo y fomentar la lectura, así como dar a conocer la obra de Francisco Umbral.

También tratan de fomentar la creatividad expresiva de los alumnos y alumnas en el marco de una clase/taller en la que, aplicando los rudimentos teóricos básicos del género, el alumnado realiza un artículo de opinión conjunto-esquema previo a una propuesta creativa individual para concurso y sensibilizar a los alumnos y alumnas sobre la importancia cultural del artículo de opinión a través del magisterio de Francisco Umbral, con ejemplos prácticos sacados de columnas.