La Junta de Castilla y León, a través de la Dirección Provincial de Educación, organiza una jornada escolar bajo el título ‘Curso de formación para alumnado en ayuda y mediación entre iguales’ compuesto de una ponencia y varios talleres formativos. La propuesta se desarrolla hoy en el IES ‘Universidad Laboral’ de Zamora y está dirigida a los alumnos y profesores de los centros educativos que imparten Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la provincia de Zamora.

Algunos de los objetivos que pretenden alcanzar estas charlas son: mejorar la convivencia en los centros, fomentar la colaboración y búsqueda de soluciones conjuntas a conflictos entre iguales, disminuir la violencia, los abusos y el maltrato entre iguales, fomentar valores de solidaridad y, en definitiva, conseguir que el sistema educativo, en su conjunto, disponga de un clima adecuado que favorezca el proceso de aprendizaje.

El programa del curso consta de dos partes en jornada de mañana y tarde, desde las 11.00 horas hasta las 19.00 horas. En la primera, se ha procedido a la presentación propia del curso y a la creación de los grupos de trabajo para los talleres. Este apartado concluirá con la ponencia ‘El alumnado como protagonista de la convivencia’, impartido por el equipo de convivencia del IES ‘Miguel Catalán’ de Coslada (Madrid).

La segunda parte girará en torno a diferentes talleres: ‘Aprender a resolver conflictos’ a cargo de Benito Pascual, profesor técnico de Servicios a la Comunidad de los IES ‘María de Molina’ y ‘Universidad Laboral’ de Zamora; ‘Un enfoque global de la convivencia’ presentado por Antonio González, profesor de CCNN y coordinador de convivencia del IES ‘Río Duero’; ‘Convivencia a través del arte’ ofrecido por Paloma Ferrero, profesora de Música del IES ‘Universidad Laboral’, y Yolanda Díez, profesora de Música del CEO de Coreses (Zamora), y ‘Liga de convivencia’ propuesto por Marta Pérez y Rocío Guerra, respectivamente directora y coordinadora de convivencia del CRA de Tábara.

La mediación y ayuda entre iguales es una de las estrategias más eficaces para la mejora de la convivencia y la prevención e intervención en los conflictos de ella derivados. Por ello, la formación del alumnado en dichos temas se constituye como un aspecto central en las actuaciones de convivencia.