Cada año, la Fundación Eurocaja Rural convoca el certamen de dibujo 'Tiempo de Navidad', que tiene como fin fomentar el proceso creativo en los centros de educación especial y centros ocupaciones. Y un concurso donde este año han triunfado un colegio de Salamanca y otro de Burgos.
El certamen invita a compartir distintos puntos de vista sobre estas fechas festivas y el espíritu navideño, además de aportar un desarrollo integrado para cumplir con el compromiso social con los colectivos más vulnerables.
Este año, alumnos de 37 centros ubicados en todo el ámbito de actuación de Eurocaja Rural y su Fundación (Castilla y León, Castilla-La Mancha, Madrid, Comunidad Valenciana, La Rioja y Murcia) han participado en el certamen.
Sus obras han abordado diferentes temáticas como las tradiciones, el hogar o los paisajes rurales. Las obras ganadoras serán usadas por la entidad como imagen para felicitar la Navidad.
En total, han sido premiados tres participantes con una tablet: José David Izquierdo, del CEE Ponce de León (Tomelloso, Ciudad Real), Macarena López, del CEE Madre de la Esperanza (Talavera de la Reina); e Israel Morcillo, del CPEE Cruz de Mayor (Hellín, Albacete).
En el apartado de centros, el que ha recibido más votos en total ha sido el CEE Reina Sofía de Salamanca, que será galardonado con un lote de material de dibujos valorado en 500 euros.
Además, en esta edición ha habido una novedad. Han puesto en marcha dentro de 'Tiempo de Navidad' un certamen de belenes, que ha tenido una gran participación y un importante nivel de obras presentadas.
Por eso, en vez de dar un solo ganador, tal y como marcaban las bases, han decidido otorgar dos premios a los centros con mayor número de votos, que han sido el CPEE Fray Pedro Ponce de León (Burgos) y el CEE Aenilce (Hortaleza, Madrid), que recibirán un lote de manualidades valorado en 800 euros.
Estas obras premiadas serán usadas por Fundación Eurocaja Rural como imagen para felicitar la Navidad, destacando el compromiso social de la entidad con los colectivos más vulnerables y su contribución al desarrollo integrador.