Así será el nuevo examen de Historia en la selectividad de Castilla-La Mancha, ¿lo aprobarías?

El pasado viernes 11 de octubre, miles de estudiantes salieron a las calles de toda España para protestar por el nuevo modelo de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) conocida popularmente como selectividad.

La principal reivindicación que hacían era la falta de información sobre los nuevos exámenes de selectividad, que serán unificados por primera vez a nivel nacional.

Los estudiantes criticaban que los modelos de examen se estaban publicando de manera fragmentada y con retraso, generando una gran incertidumbre entre el alumnado y los docentes.

EFE/Daniel González

[Miles de estudiantes protestan contra la nueva Selectividad: "No es la PAU, es todo. Basta de destruir la educación"]

En Castilla-La Mancha, ese mismo día, el consejero de Educación, Ciencia y Deportes, Amador Pastor, informaba que la página web de la Universidad de Castilla-La Mancha ya contaba con los primeros siete modelos planteados de las 32 asignaturas que componen el sistema educativo.

Uno de ellos es el de Historia de España. Pero ¿serías capaz de aprobarlo?

Examen de Historia de España

Según este modelo, el nuevo examen consta de tres partes. La primera, que vale tres puntos, consiste en elegir la opción correcta entre tres posibles para definir el concepto que se desarrolla. En total, los estudiantes tienen 8 conceptos de los que eligen 6. Por cada respuesta correcta suman 0,5 puntos.

Estos son los ocho conceptos propuestos:

Primer ejercicio del Examen de Historia de España.

El segundo ejercicio es el que más puntos vale de toda la prueba, cuatro. En él, los alumnos deben elegir un tema entre dos propuestas que en esta caso son 'La crisis de 1898 y la liquidación del imperio colonial' y 'Sociedad y economía en el franquismo: de la autarquía al desarrollismo'.

Una vez elegido el tema a desarrollar tienen que "realizar una composición histórica sobre el epígrafe seleccionado utilizando y referenciando las fuentes históricas e historiográficas asociadas", tarea que vale tres puntos, y "elaborar una conclusión razonada en torno al tema analizado', que valdrá un punto más.

El último ejercicio, con un valor de tres puntos, es un comentario de uno de los dos temas propuestos en los que los aspirantes a entrar en la universidad tienen que "describir de manera razonada el interés del documento como fuente histórica o historiográfica para la comprensión del fenómeno al que hace referencia" (medio punto), "identificar las ideas principales asociadas al documento" (un punto) y "analizar el contexto histórico asociado al documento" (un punto y medio).

Un examen en el que hay recordar que se restan 0,25 puntos por cada tres faltas de ortografía hasta un máximo de un punto.