Cuenca ha acogido este jueves la primera sesión del programa Liderazgo en el aula. Docentes que inspiran.

Cuenca ha acogido este jueves la primera sesión del programa "Liderazgo en el aula. Docentes que inspiran".

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La Fundación Globalcaja y el Gobierno de Castilla-La Mancha se alían para formar a los profesores en liderazgo

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Un total de 68 profesores han comenzado este jueves en Cuenca el programa "Liderazgo en el aula. Docentes que inspiran", organizado por la Fundación Globalcaja y la Dirección General de Formación Profesional de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Castilla-La Mancha.

La formación, que se desarrollará en cinco provincias de la región hasta el 11 de diciembre, está diseñada para capacitar a los docentes en habilidades de liderazgo y motivación en el aula, ha informado la Fundación Globalcaja en una nota de prensa.

El director general de Formación Profesional de Castilla-La Mancha, José Rodrigo Cerrillo, ha dado la bienvenida a los participantes, enfatizando la importancia de la colaboración público-privada para mejorar la FP Dual y "crear empleo de calidad".

Cerrillo ha destacado la necesidad de "generar interdependencia entre nosotros y las empresas para el enriquecimiento de los alumnos" y ha animado a los docentes a aplicar lo aprendido para que "se note en el aula". 

"Enamorados" de la FP

Por su parte, Carla Avilés, directora general de Fundación Globalcaja HXXII y directora de Compromiso de Globalcaja, ha agradecido la confianza de la Consejería de Educación en sus iniciativas, afirmando que "nos hemos enamorado de la FP y no es un piropo gratuito".

Ha recordado, igualmente, que el programa busca potenciar el liderazgo como una "actitud de vida" y ayudar a los docentes a "liderar en aula a personas que tienen que decidir su camino".

El programa está enfocado en promover el autoconocimiento y las habilidades de liderazgo mediante una metodología participativa. Las sesiones alternarán entre Cuenca, Ciudad Real, Toledo, Albacete y Guadalajara, abordando temas como la neurociencia del comportamiento, la empatía y la comunicación efectiva, con el objetivo de que los profesores puedan inspirar y guiar a sus estudiantes en su desarrollo personal y profesional.