La necesidad de enseñar a los jóvenes a entender y regular las emociones se ha hecho cada vez más imperante. Desde la Universidade de Santiago de Compostela, las profesoras del psicología evolutiva y de la educación, Zeltia Martínez y Emma Mayo, buscan poner su grano de arena formando a profesores de secundaria a comprender que hay detrás de estos fenómenos.

El curso A autorregulación emocional no ámbito educativo. Coñecemento e manexo dos fenómenos afectivos en educación secundaria, comenzará el próximo 11 de enero. La actividad pretende ayudar al profesorado a identificar y comprender la expresión y regulación de los sentimientos de los alumnos. Con esta información buscan promover la reflexión sobre la incidencia de bienestar psicológico en el éxito académico.

La formación insistirá también en enseñar técnicas de manejo de las emociones de los estudiantes, y recursos para emplear para la autorregulación emocional durante la práctica docente. "As emocións constitúen un compoñente esencial do benestar subxectivo e a saúde psicolóxica e, en particular, considérase un factor crítico no proceso de ensinanza-aprendizaxe", explican las directoras del curso.

Consideran que el papel de los docentes es "fundamental" en la "conformación dun clima socio-afectivo favorable na aula, e no ensino de estratexias de regulación emocional".

El curso tiene una duración de 20 horas, 14 de ellas presenciales en al Facultade de Psicoloxía. Será una actividad gratis enmarcada dentro del proyecto de investigación Factores asociados ao axuste académico en adolescentes: o papel del apoio social percibido e a autorregulación da aprendizaxe, que está financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación y coordinado por la profesora Carolina Tinajero.