El informe PISA, que ha examinado a 30.800 alumnos españoles de entre 15 y 16 años –independientemente del curso en el que se encuentren– de todas las Comunidades Autónomas y de 966 colegios, ha vuelto a dejar patentes -como en 2019- las diferencias que hay entre unas regiones y otras –así como entre el norte y el sur o la brecha de género que hay– en Matemáticas, Ciencias y Lectura.
La España a dos velocidades es un hecho incontestable. En Matemáticas, Castilla y León (499) lidera el ranking del informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) seguida de Asturias (496) y Cantabria (495). Las tres regiones, todas del norte, figuran en el top 3. Las que peores resultados han obtenido son Murcia (463), Andalucía (457), Canarias (447), Melilla (404) y Ceuta (395). Todas, casualmente, del sur.
Esto significa que los alumnos andaluces, canarios, murcianos van algo más de un curso (20 puntos en el informe PISA equivalen a un año escolar, según diferentes expertos) por debajo que los castellanoleoneses, asturianos o cántabros. Y los melillenses y ceutíes tres cursos.
Informe PISA
En Matemáticas destaca sobremanera la caída en picado del País Vasco, que en el informe PISA de 2019 aparecía en segunda posición y que en este de 2022 aparece en novena posición (482).
En Ciencias, la tendencia es similar. Castilla y León vuelve a ser la primera (506), pero la segunda posición es para Galicia (506) y en la tercera repite Cantabria (504). A la cola se suma Castilla-La Mancha (475), que comparte las últimas posiciones con Andalucía (473), Canarias (473), Melilla (414) y Ceuta (410). De nuevo, los alumnos del norte obtienen mejores puntuaciones que los del sur.
Y en Lectura más de lo mismo. Castilla y León vuelve a liderar el ranking del informe PISA (498), seguido por Asturias (497) y la Comunidad de Madrid (496). A los últimos puntos se suma Cataluña (462) y repiten Andalucía (461), Melilla (405) y Ceuta (404). Es en la única destreza que se rompe la dicotomía entre norte y sur.
En Lectura destaca la caída de Galicia, que aparecía en tercera posición con 494 en el Informe PISA de 2019 y cae hasta la séptima posición en esta ocasión (485).
España, a la baja
Los alumnos españoles, que esta vez se han examinado bajo la llamada ley Celaá, han obtenido los peores resultados de la última década en Matemáticas (473) y Lectura (474). Sólo se salvan en Ciencias, donde hay una leve subida (de 483 en 2019 a 485 en 2022). Es decir, el cambio de ley educativa -y ya van ocho en 40 años de Democracia- no ha podido frenar una caída que se acentúa cada año -el informe PISA es trimestral-.
En cuanto a las regiones, en Ciencias, un total de 11 están por debajo de la media de la OCDE (485); en Matemáticas son nueve (472); y en Lectura hay un total de 10 comunidades por debajo de la media (476).
En Matemáticas, Castilla y León estaría aproximadamente al nivel que Canadá (499); y en Ciencias y Lectura igualaría más o menos a Australia (506).