La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) en Castilla y León ha criticado la resolución del Procurador del Común contra la reducción de horario en los colegios de la Comunidad en el mes de septiembre. Han alegado que tiene una "justificación y un interés pedagógico".

El pasado 16 de septiembre el Procurador del Común se puso del lado de las familias y concluyó que es irregular reducir el horario en los centros de Infantil, Primaria y Educación en el primer mes académico. CSIF ha respondido ahora señalando que "ayuda a iniciar el curso de forma adecuada y con una adaptación más exitosa".

En esta línea, han incidido que "así lo hemos defendido en numerosas mesas sectoriales" y han defendido que se "consiguió recuperar" en el curso 2021-2022 después de perder la jornada reducida en 2017 tras "esfuerzos negociadores importantes, sin irregularidad ni arbitrariedad alguna".

Así han querido responder a la resolución del Procurador del Común que considera que la reducción horaria no se contempla en la normativa autonómica y que añade que la Consejería de Educación no ha aportado los criterios educativos que justifiquen la decisión.

Para CSIF, con esta resolución se muestra "la utilización de la educación por algunas familias", refiriéndose a la Confederación de Federaciones de Asociaciones de Padres de Alumnos de Castilla y León, que presentó la queja, y ha reiterado que los centros educativos "no son espacios de conciliación familiar".

De esta manera, han aclarado que la jornada lectiva tiene que "basarse en el aprendizaje y progreso del alumnado" y han puntualizado que los resultados educativos de la Comunidad en el informe PISA son "prueba que sí se atiende a criterios pedagógicos".

"En este asunto no se ha tenido en cuenta la opinión de los expertos de la educación: el profesorado", han insistido.

CSIF ha recordado que la reducción horaria es para el alumnado y consiste en una "sesión menos del habitual" y han aclarado que los "docentes tienen que permanecer en el centro realizando tareas de docencia no directa y de preparación del curso".

El sindicato independiente dice que muchos centros tienen programas para permitir la conciliación de las familias, "siempre teniendo en cuenta que la función de los centros escolares es la enseñanza y no simplemente la vigilancia del alumnado".