Premios para los autores de las 34 mejores tesis doctorles en la USAL

El rector de la Universidad de Salamanca, Ricardo Rivero, ha presidido esta mañana en el Paraninfo la entrega de los premios extraordinarios de doctorado, en una ceremonia que ha reunido a los autores de las mejores tesis doctorales de los cursos 2018/19, que no pudieron entregarse el año pasado por la situación sanitaria, y 2019/20.

En total, 34 doctores han recibido el reconocimiento de la Universidad de Salamanca a sus trabajos de investigación, que recibieron al menos 29 de los 30 puntos de sus respectivos tribunales, obteniendo la calificación “cum laude”. La Comisión Ejecutiva de la Escuela de Doctorado valoró posteriormente los trabajos presentados, premiando ocho correspondientes al curso 2018/19 y 26 del 2019/20 en función de criterios como las estancias de investigación, las menciones internacionales y las publicaciones en revistas de alto impacto.

En su intervención, Ricardo Rivero ha señalado los beneficios asociados al desarrollo de una tesis doctoral, “que otorga a quien las supera una serie de ventajas asociadas a las virtudes de los estoicos: la atención y el dominio de sí mismo”, y ha señalado el compromiso de la Universidad de Salamanca en la creación de oportunidades para el desarrollo de sus carreras académicas e investigadoras. El rector también ha recordado los buenos resultados obtenidos por la universidad en las convocatorias de ayudas de recualificación del profesorado, a través de las cuales se financian las Ayudas Margarita Salas para la formación de jóvenes doctores.

Por su parte, el vicerrector de Postgrado y Enseñanzas Propias, Nicolás Rodríguez, ha intervenido al comienzo del acto para felicitar a los premiados, a sus familias y quienes han dirigido las tesis, señalando “el trabajo de estos últimos meses para garantizar el normal desarrollo de vuestras tareas, superando los  problemas derivados de la COVID-19, a través de las defensas de trabajos en formato virtual”, y anunciando que la Escuela de Doctorado trabaja de cara al próximo curso para recuperar el modelo tradicional de cara al próximo curso.