Menos de un tercio de las personas con estudios superiores en el ámbito STEM (disciplinas académicas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) son mujeres, tal y como asegura el estudio anual de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) sobre educación: 'Education at Glance 2023'. Ante este escenario, potenciar la formación en áreas como la tecnología, la ciencia y las matemáticas en niñas se ha convertido en una necesidad urgente y estratégica para derribar los estereotipos de género y, al mismo tiempo, garantizar una mayor diversidad dentro de estos ámbitos. 

Agbar, compañía que presta servicio de agua a más de 13,5 millones de personas y que forma parte del grupo Veolia, es una de las empresas conscientes de la necesidad de impulsar la vocación de las jóvenes en áreas STEM. Para ello, pone en marcha iniciativas educativas como Aquae STEM, un programa dirigido a centros educativos que contribuye al desarrollo del talento femenino a través herramientas innovadoras con las que despertar el interés de las alumnas por las carreras de este sector. 

Con este proyecto, Agbar pretende atraer, potenciar y despertar las vocaciones STEM en las alumnas de primaria (entre los 8 y los 12 años), dado que muchos estudios demuestran que el interés por estas áreas se genera en edades cada vez más tempranas, que es cuando la permeabilidad de los alumnos es superior. 

Así, el programa de Aquae STEM se centra en el desarrollo de ejercicios manuales basados en Lego Education (idóneos para trabajar mecanismos de transmisión de movimiento aplicados al filtraje de agua, palancas, bombas de agua y puertas de embalses), contenidos vía plataforma digital y charlas de mujeres referentes en el ámbito de la ciencia y la tecnología. Además, el programa también dota al profesorado con las mejores metodologías y recursos educativos para incorporar las STEM de forma autónoma, sencilla y divertida en sus clases.

El profesorado de Aquae STEM, piedra angular en la formación 

Los maestros y las maestras de los centros desempeñan un papel fundamental a la hora de fomentar el interés por las disciplinas STEM, dado que se convierten en los impulsores de un cambio significativo en la mentalidad de las niñas sobre áreas como la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. 

Para potenciar las capacidades del profesorado, con el programa Aqua STEAM el equipo docente de los centros educativos inscritos recibe una formación especializada para adquirir las habilidades necesarias e incorporarlas en el proceso de enseñanza. Así, la formación que Aquae STEM proporciona al profesorado es la siguiente:

  • Formación síncrona: Se trata de sesiones formativas que tienen lugar al principio del curso con el profesorado para la presentación del proyecto, la metodología y su capacitación para el desarrollo del programa en las aulas. Se desarrollan en formato online y se centran en explicar el programa, la metodología de trabajo y el funcionamiento de la plataforma digital. Además, también se dan a conocer las novedades desarrolladas y los recursos de los que pueden hacer uso los docentes para llevar a cabo el programa. 

  • Formación asíncrona: Esta consiste en acompañar al equipo docente en el desarrollo de las actividades en el aula, poniendo a disposición del profesorado vídeos de contenido permanente en la plataforma digital y repartidos en cinco módulos con más de 8 horas de contenido online.

A estos dos tipos de formación se suma también una guía docente en la que se incluye toda la información necesaria para que el profesorado pueda conocer conceptos básicos para poder utilizarlos en el aula. Además, el programa dispone de personal en constante contacto con los colegios que se encarga de dar soporte y apoyo para solventar las dudas que puedan surgir a lo largo del curso. 

“Como docente, el programa Aquae STEM es un gran estímulo porque cada año es distinto y permite relacionar los retos que propone con otras líneas de trabajo del centro. Al combinarlos podemos crear una propuesta que es muy atractiva para las alumnas y que impulsa su motivación”, asegura Pura Sánchez, profesora en el CEIP Miguel de Cervantes de Ciudad Real, uno de los centros en los que se aplica esta metodología desde el año 2019.

Influencia del profesorado en las alumnas

La formación que ofrece Aquae STEM ha tenido un verdadero impacto en las alumnas. Después de su formación, los maestros y las maestras son capaces de presentar las áreas STEM de forma atractiva y relevante para inspirar a las alumnas. Además, los profesionales también podrán ofrecer apoyo y orientación para que las jóvenes puedan elegir alguna rama del sector como una carrera futura. 

Por otro lado, al aprender a desafiar y dejar de lado los estereotipos de género y fomentar un ambiente inclusivo, el profesorado alienta a las más pequeñas a participar y ayuda a superar barreras culturales y sociales. Y no solo eso, los docentes también aprenden a transmitir conocimiento y habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad, que son fundamentales en el sector. 

Además, profesores y profesoras se convierten en referentes para sus estudiantes a la hora de seguir carreras en estas áreas y se transforman en pilares fundamentales para el apoyo emocional, ayudándolas a superar desafíos y a creer en su propio potencial, un factor clave para que las niñas puedan enfrentarse a las dudas e inseguridades que pueden encontrar en el sector de las STEM. 

Gracias a este programa, durante los últimos cinco años más de 550 maestros y maestras de 80 colegios de toda España han trabajado para fomentar la ciencia y la tecnología entre más de 6.000 alumnas.