El Concello de Pontevedra y la UDC crean una nueva cátedra sobre el espacio público

El Concello de Pontevedra ha firmado un protocolo con la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de A Coruña, perteneciente a la UDC, que tendrá como idea central oficializar la colaboración entre la ciudad pontevedresa y el alumnado de la Escuela, creando una cátedra sobre el espacio público.

La firma fue realizada por el alcalde de Pontevedra, Miguel Anxo Fernández Lores, y el rector de la UDC, Xulio Abalde Alonso. "Creo, humildemente, que Pontevedra es un ejemplo a nivel internacional en la transformación urbana con la base en la recuperación del espacio público como una infraestructura social para mejorar la calidad de vida", señaló el regidor.

A partir de este año 2023, ciudad y universidad tendrán "una relación más intensa", que permitirá al alumnado de la Escuela conocer, estudiar, investigar e incluso hacer propuestas del tratamiento del espacio público de la ciudad de Pontevedra. "Esperamos que los resultados sean muy positivos y que tenga continuidad en el futuro", finalizó el alcalde.

Por su parte, Abalde indicó que el protocolo de colaboración "oficializa una relación que hasta ahora se venía haciendo de manera informal" y permitirá trabajar y estrechar lazos con una ciudad "que es un ejemplo estatal e internacional de transformación urbana".

El director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Plácido Lizancos, explicó que trabajarán "a todos los niveles". De hecho, tal y como contextualizó, ya llevan trabajando varios meses después de lanzar varios temas de proyectos finales de carrera donde ·los futuros profesionales de la arquitectura de Galicia están trabajando sobre supuestos localizados en distintos lugares de la ciudad de Pontevedra".

Por ahora, la Escuela escogió tres espacios diferentes para investigar y trabajar: al lado del río Lérez, a un lado del casco histórico y dentro del casco histórico. Tres supuestos diferentes, tres lugares distintos, que a nivel académico tienen diferentes intereses, con el fin de ofertarle al alumnado tres posibilidades variadas.