Los colegios Ciudad de los niños, Divino Maestro y Esclavas del Sagrado Corazón ganan el concurso de la ONCE

Los colegios “Ciudad de los niños”, “Divino Maestro” y “Esclavas del Sagrado Corazón”, han sido seleccionados como ganadores de Salamanca en la 37 Concurso Escolar del Grupo Social ONCE que, en esta ocasión, ha invitado a los docentes y estudiantes a realizar carteles, cuñas de radio o spots para hacer un uso responsable de las nuevas tecnologías y no un abuso que puede conllevar riesgos y consecuencias no deseadas.

En esta edición han participado 1.328 escolares de 17 centros educativos de Salamanca, bajo la coordinación de 21 profesionales de la educación.

Bajo el original lema ‘ConexiÓN, AdicciOFF. Esto no es un juego’, la iniciativa ha consistido en crear una campaña publicitaria de sensibilización con un mensaje capaz de inspirar a toda la sociedad.  Para ello el concurso ha puesto a disposición de los participantes diversas herramientas para debatir y trabajar sobre el buen uso de las nuevas tecnologías, realizando propuestas para mejorar sus aptitudes sociales y conseguir un entorno adaptado a todas las personas.

Cabe destacar que ante la petición de docentes y estudiantes que han visto sus clases suspendidas por la pandemia, el Grupo Social ONCE decidió ampliar el plazo de inscripción hasta finales de febrero, una medida extraordinaria que ha facilitado la presentación de trabajos en estos dos primeros meses del año.

En el 37 Concurso Escolar del Grupo Social ONCE han participado un total de 152.292 estudiantes y 2.219 profesores de 1.684 centros educativos públicos, concertados y privados, desde Primaria hasta Bachillerato, además de Educación Especial y Formación Profesional.

La participación se ha realizado por aulas completas (un trabajo-un aula) dirigidas por un docente. Los estudiantes de Primaria y Educación Especial (Categorías A, B y E) han elaborado una cuña de radio de un minuto, como máximo, capaz de transmitir un mensaje sobre el buen uso de la tecnología por parte de los menores.

Por su parte, los estudiantes de Secundaria (categoría C) han tenido que diseñar un cartel publicitario que capte la atención y transmita un mensaje que fomente el uso responsable de la tecnología, evitando el abuso de la misma. Ha incluido un eslogan y una audio-descripción del trabajo.

Para los estudiantes de Bachillerato y FP (Categoría D), el concurso ha pedido la realización de un spot publicitario, de 40 segundos, para sensibilizar sobre el uso responsable de la tecnología y los riesgos que acarrea su abuso. Ha sido acompañado de un título y un documento con el guion, para facilitar la accesibilidad a las personas con discapacidad. 

Los trabajos seleccionados por el jurado de Salamanca para cada una de las categorías (la D y la E son valoradas directamente por el jurado nacional) han sido:

CATEGORÍA A: 3º y 4º de Primaria

Colegio:  ” Ciudad de los niños ”

Curso: 3 º de E.Primaria “B”

Profesor: David García

CATEGORÍA B: 5º y 6º de Primaria

Colegio:  ”Divino Maestro”

Curso: 5º de E.Primaria “A”

Profesor: Luis Angel Minguela Blanco

CATEGORÍA C: ESO y FP Básica

Colegio: ”Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús”

Curso: 1º ESO “B”

Profesora: Raquel Lara Ruíz

El jurado de Salamanca ha valorado de forma especial la creatividad, la calidad, el mensaje y la accesibilidad de los trabajos presentados. Ha estado compuesto por:

Dña. Mª Angeles Ruano García, Directora de la ONCE.

D. Victor Manuel Carretero Egido, Consejero Territorial de la ONCE en Castilla-León

Dña. Gloria Cantero Sánchez, Subdirectora de la Unidad y Valoración de Personas con   Discapacidad.

Dña. Raquel Iglesias Pérez, Asesora Técnico Docente del Área de Programas Educativos de la Dirección Provincial de Educación

D. José Antonio Ramos Andrés, Director de ONDA CERO Radio

Los escolares ganadores pasarán a la siguiente fase, la autonómica, cuya resolución se conocerá  en el mes de abril. Los vencedores a nivel nacional, en su respectiva categoría, recibirán una tablet con el objetivo de demostrar que un buen uso de la tecnología es posible.