Colegio San Estanislao de Kostka.
¿Has conseguido plaza en el colegio que querías? El 94,2% de las familias malagueñas lo logra
La asignación de plaza escolar al alumnado es uno de los procedimientos anuales más relevantes desarrollados por la Administración.
1 junio, 2022 17:09Noticias relacionadas
El 94,2% de las familias malagueñas participantes han obtenido plaza para sus hijos en el centro educativo que elegieron como primera opción, según ha informado este miércoles la Junta de Andalucía en un comunicado. Si se amplía el criterio a cualquiera de los centros preferidos, hasta el 97,34% lo ha conseguido.
El proceso de escolarización que se inició el pasado mes de marzo avanza con porcentajes similares a nivel regional: el 94,8% de las familias andaluzas logró la plaza en la primera opción y el 97,89% hizo lo propio en alguno de los preferidos. Se trata de un ligero aumento respecto al curso 2019/2020, cuando el 92,9% obtuvo el centro preferente a nivel regional.
La Consejería de Educación y Deporte ha ofertado para el curso 2022/23 un total de 89.125 plazas en toda Andalucía para el alumnado de Educación Infantil de 3 años que se incorpora por primera vez al sistema educativo andaluz, para las que se han recibido 65.812 solicitudes, 12.170 de ellas en Málaga.
De estas, 62.425 corresponden a alumnos admitidos en centros solicitados prioritariamente el 94,8% (94,2% en Málaga). De las plazas de tres años ofertadas han quedado vacantes el 24,9% en nuestra comunidad autónoma; 22,9% en la provincia.
En este procedimiento de escolarización para las enseñanzas del 2º Ciclo de Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria y Bachillerato participan todos los niños y niñas que se incorporan por primera vez al sistema educativo, tanto en centros públicos como concertados, así como el alumnado que cambie de centro escolar. La asignación de plaza escolar al alumnado es uno de los procedimientos anuales más relevantes desarrollados por la Administración, no solo por el volumen, sino por la importancia que tiene para las familias.
Por otro lado, a nivel andaluz, el sorteo celebrado el pasado 16 de mayo que dio como resultado el número 0,0970 resolvió 548 situaciones de empate que subsistían tras la aplicación del baremo en las solicitudes de admisión correspondientes al procedimiento de escolarización para el curso 2022/23 en los centros públicos y concertados. En el curso pasado fueron 573 situaciones de empate, mientras que en el curso 2018-19 fueron 1.648.
Este sorteo solo es de aplicación cuando las solicitudes de admisión superen la oferta de plazas escolares y tras la aplicación de los criterios del baremo se produzcan situaciones de empate.
